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高二化学选择性必修3芳香烃教学设计

一、课标与教材分析

本节内容属于人教版选择性必修3《有机化学基础》第二章第三节，承接烷烃、烯烃、炔烃的学习，是学生认识芳香族化合物的起点，也是后续学习苯的同系物、卤代烃、醇酚的重要铺垫。课程标准要求学生认识苯及其同系物的结构特点，知道苯的物理性质，理解苯的化学性质与结构的关系，能说出苯的取代反应、加成反应的代表性反应，建立结构决定性质的学科观念。

教材编排上遵循结构—性质—用途的逻辑主线，先介绍苯的分子结构与苯环的特殊性，再展开化学性质，最后介绍芳香烃的来源和用途。其中苯环结构的发现史（凯库勒式）是重要的科学史素材，苯既不能使酸性高锰酸钾溶液褪色、也不与溴水发生加成反应这一实验事实与凯库勒式的矛盾，是培养证据推理能力的绝佳载体。

本节课的学科核心素养落点为：通过苯与溴水、酸性高锰酸钾溶液反应的实验探究，发展科学探究与创新意识；通过苯分子结构模型的建构，发展证据推理与模型认知；通过芳香烃用途与污染问题的讨论，发展科学态度与社会责任。

二、学情分析

授课对象为高二下学期学生。学生已具备以下基础：掌握碳碳单键、双键、三键的结构特点与相应的加成、氧化反应规律；学习过甲烷、乙烯、乙炔的实验室探究方法；具备初步的有机化学方程式的书写能力；在必修阶段对苯有初步认识，知道苯的分子式为C?H?，是一种重要的有机溶剂。

学生可能存在的学习障碍有三点。其一，受乙烯加成