简简单单教语文：读书表达积累写字.pdfVIP

在简单中创造美丽—浅谈低年级的语文教学

老师在《谈谈如何深化语文课程》中提出，语文教学必须“倡简务本求实有度”。在这里，张老师

把“倡简”放在语文教学的第一位，“要提倡简简单单上语文”，语文课上“关于语文”的东西少一点，“语

文味”多一点；形式主义的东西少一点，语文本位的训练多一点。在多年的低年级语文教学中，我始终把

“简简单单上语文”——读书，表达，积累，写字，作为我语文教学追求的理想境界，在简单中创造着语文

教学的美丽。

书声，是最美丽。

语文课上，最美丽就是读书声！

教学中阅读是学生亲身参与阅读实践的过程，要靠自己的体验和语文基础去思考，领悟，理解的过程。因

此，教学中要注重学生的读，要让学生自己把课文读懂、读熟、读精，正所谓“读书百遍，其义自见”。

普希金说：“我的语言和着和谐的节奏，和嘹亮的韵脚，随着梦涌流。”当学生在琅琅书声中，用心灵去拥

抱语言，去感受作品的情思美感，去体验语言的节奏感、音韵感时，课堂上将涌动起最动人的美丽。

教学中只有掌握好读的方法，阅读教学才能取得事半功倍的效果。我通常的做法是：预习读课文，把生

字、新词读