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2026年教育心理学测试题：孩子心理安全与防跌教育策略

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

考察方向：基础概念与理论应用

1.在教育心理学中，儿童心理安全感的主要构成要素不包括以下哪一项？

A.情感支持

B.独立自主

C.环境威胁

D.可预测性

2.针对3-5岁幼儿的防跌教育，最有效的教学方法是：

A.书面知识讲解

B.模拟场景演练

C.视频观看

D.家长单向说教

3.根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄前儿童（3-6岁）的主要发展任务是：

A.建立自主与羞怯

B.建立亲密与孤独

C.建立同一性与混乱

D.建立信任与不信任

4.在防跌教育中，强调“环境改造”而非“行为控制”的原因是：

A.儿童认知能力有限

B.环境因素更易改变

C.家长责任更小

D.教育效果更持久

5.儿童心理安全感缺失的主要表现不包括：

A.过度依赖成人

B.情绪表达压抑

C.学习兴趣浓厚

D.害怕尝试新事物

6.针对低龄儿童防跌教育的核心原则是：

A.强调后果惩罚

B.培养独立判断

C.增强风险意识

D.简化规则说明

7.在幼儿园防跌教育中，教师最应关注儿童的情绪反应，其主要原因是：

A.情绪影响学习效果

B.情绪反映家庭环境

C.情绪属于教师职责

D.情绪无需专业干预

8.儿童心理