7.《兼爱》教学 课件（内嵌视频）2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册.pptxVIP

跨越千年的无差别之爱从战国乱世到现代文明，一份关于爱的古老智慧选择性必修上册墨

墨子是中国的良心和灵魂。——张知寒兼爱非攻，是全人类的精神制高点。——余秋雨墨子是一个劳动者，他不做官，但他是比孔子高明的圣人—毛泽东孙中山在《三民主义》中把墨子推崇为“平等、博爱”的中国宗师。他说“古时最讲爱字的，莫过于墨子。墨子所讲的兼爱，与耶稣所讲的博爱是一样的。”

素养目标理解墨家“兼爱”思想的核心内涵，认识其在先秦思想史上的地位，感受中华优秀传统文化中“仁爱共济”的精神内核。结合当代社会现实，探究“兼爱”思想的现代转化价值，树立关爱他人、奉献社会的价值观念，增强文化自信与文化传承意识。文化传承与理解积累文中重要的文言实词、虚词及特殊句式，提升文言阅读理解能力。梳理文本的论证语言，体会《墨子》质朴平实、逻辑严密的语言风格。语言建构与运用梳理文章的论证思路，明确“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑结构，把握“天下之乱起于不相爱”的核心论点及论证过程。通过对比分析，辨析墨家“兼爱”与儒家“仁爱”的异同，培养辩证思维能力；结合文本内容，探究“兼爱”思想的合理性与局限性，提升批