中学化学教学设计与实践- 课件 2-2实验探究教学过程与线索的设计.pptxVIP

教学过程与线索的设计

——“实验探究”教学过程与线索的设计（二）

;考考你：

“实验探究教学过程设计”的内容和思路是什么？;明确探究的目的与功能——依据教学内容和目标

确立探究问题——依据教学内容、探究任务类型

设计探究环节——依据教学目标和探究功能

确立探究的开放度——依据学生基础和探究目的

预设学生的反应及其问题

设计教师给予支持和评价的方式与时机;课程标准要求：认识燃烧的条件

教科书中的教学内容

（1）燃烧与人类的生活及社会发展有密切联系

（2）燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应

（3）燃烧需要三个条件：可燃物；氧气（或空气）；达到着火点;明确探究的目的与功能——依据教学内容和目标

教学内容：燃烧的三个条件

教学目标：

知识：燃烧的条件

过程与方法：变量控制

情感态度与价值观：燃烧对人类和社会的重要意义

辩证的看待燃烧

;燃烧的条件是什么？

满足什么条件才会有燃烧现象？;;

;

;燃烧是人类最早利用的化学反应之一;生活中用火做饭;燃烧的认识历程;约300年前科学界对燃烧的普遍认识;燃烧的实质是物质与氧气发生的一种氧化反应。;学会取火;可燃物燃烧需要哪些条件？;设计探究环节和开放度;[探究目的]可燃物发生燃烧的必