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- 2026-10-02 发布于山东
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五、化学概念教学设计的原则
原则1:设计使用直观的教具给学生提供形成概念的感性材料。原则2:设计运用科学的思维方法帮助学生形成概念。原则3:设计概念的迁移应用,使学生理解概念的内涵和外延。原则4:关注概念的层次性,为概念的发展留有空间。原则5:重视概念之间的联系,彰显概念的学科价值和教育价值。
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