化学概念教学设计概述2 化学概念的构成及关系.pptVIP

二、化学概念的构成及关系

从文字表述内容的结构上看，任何概念都有内涵和外延两个部分构成。概念的内涵：是指概念所反映事物的本质属性，是概念表述的具体内容。

概念的外延：是指概念所反映的对象范围，也就是概念的适用范围。如，电离概念，“电解质在水溶液中或熔融状态下离解成可以自由移动的离子的过程”。电解质是它的外延，而具体的表述内容，“电解质在水溶液中或熔融状态下离解成可以自由移动的离子的过程”，则是电离概念的内涵。在化学概念的教学中，教师应指导学生深入分析每个化学概念的内涵和外延，准确把握它们的适用范围和实质。这样学生在理解的基础上就能牢固地掌握它们，因为有些概念其内涵本身就已说明了适用的条件。如，溶解度概念，“在一定温度下，某固体物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量”。这里“在一定温度、100克溶剂、达到饱和是这个概念的实质内容，也是溶解度应用时所应满足的条件，深入分析这些条件，对准确掌握溶解度概念是至关重要的。

大量的化学概念并不是杂乱无章的，也不是孤立存在的，有些概念之间存在着严密的逻辑关系。理解了这些逻辑关系，对牢固掌握化学概念是大有裨益的。两个化学概念之间，依其外延之间的关系，存在下