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幼儿教师教育活动语言运用训练与幼儿教师一日生活环节中的教育语言运用与训练

幼儿教师教育语言运用的方法一、帮助孩子面对他的感受一、帮助孩子面对他的感受【例】中午，丽丽不肯睡午觉，一直在哭泣。？丽丽：“我想回家。”了，别哭了，你妈妈下午就来接你。”丽丽继续哭。没用，妈妈现在来不了，赶快睡吧。”二、代替批评和惩罚的方法二、代替批评和惩罚的方法代替批评和惩罚的的技巧是：1.请孩子帮忙；2.明确表达强烈的不同意立场（但不进行人格攻击）；3.表明你的期望；4.提供选择；5.告诉孩子怎样弥补自己的失误；6.采取行动；7.让孩子体验错误行为的自然后果或逻辑后果。二、代替批评和惩罚的方法自然后果：自然而然发生的任何事情，没有大人的干预。逻辑后果：有大人介入的，犯错以后需要承担的负责任的结果。二、代替批评和惩罚的方法逻辑后果的四个前提：1、与错误行为直接相关的2、承担过程体现对孩子的尊重3、后果必须是合理的4、孩子预先知道不良行为会有怎样的结果必须承担三、表扬方式：多用鼓励，描述具体

三、表扬方式：多用鼓励，描述具体我们在想要表扬孩子时，要问问自己以下五个问题：1.我是在激励孩子自我评价还是依赖别人的评价2.有没有关注那些对孩子来说是有长效作用的特质3.我是在尊重孩子还是的架子4