2026年秋沪教版小学五年级语文上册第一单元第1课《古诗两首》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋沪教版小学五年级语文上册第一单元第1课《古诗两首》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋沪教版小学五年级语文上册第一单元的开篇课文，单元人文主题为“寻常风物藏情韵”，核心语文要素是“借助具体事物抒发真情实感，体会作者笔下事物的品格与情感寄托”。作为单元起始内容，《古诗两首》承担着衔接中段古诗学习基础、铺垫高段“物—情”关联阅读方法的核心功能，上承第一学段至第二学段积累的古诗诵读、注释解意等基本能力，下启单元后续散文、说明性文本中“借物抒情”写法的系统学习。

2.本课收录两首唐代经典小诗：虞世南《蝉》、林杰《乞巧》，两首诗篇幅短小、语言浅近、意象鲜明，既适合第三学段学生诵读积累，也契合单元“从寻常事物中感知情感”的学习主线。

（二）文本内涵

1.《蝉》为初唐名臣虞世南的托物言志名篇，以“垂緌饮清露，流响出疏桐”的细节刻画蝉的形态、习性、鸣叫声，以“居高声自远，非是藉秋风”的议论点明主旨，将蝉的生物特性与人的高洁品格自然融合，没有生硬说教，尽显君子端方的审美追求。

2.《乞巧》为唐代少年诗人林杰的民俗诗，以七夕节牛郎织女鹊桥相会的传说为背景，描摹“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”的民间节日场景，诗句充满浪漫想象与烟火气息，承载着千年传统节日的文化内涵与普通民众对美好生活的朴素向往。

（三）课标契合点

1.严格对标2026年修订的义务教