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2026年教育学院师生研究道德教育与案例试题

一、单选题（每题2分，共20题）

1.道德教育的核心目标是（）。

A.培养学生的知识技能

B.提升学生的道德判断能力

C.增强学生的社会适应能力

D.完善学生的审美情趣

2.在道德教育中，“情境体验法”的主要作用是（）。

A.传递道德规范

B.激发学生的道德情感

C.训练学生的道德行为

D.强化学生的道德认知

3.我国中小学道德教育的主要途径是（）。

A.政治课教学

B.主题班会

C.社会实践活动

D.以上都是

4.道德案例分析的目的是（）。

A.判断案例的道德性质

B.提升分析者的道德能力

C.寻找案例的解决方法

D.评价案例的教育价值

5.在道德教育中，“榜样示范法”的局限性在于（）。

A.榜样难以找到

B.榜样影响力有限

C.榜样缺乏说服力

D.以上都是

6.道德教育的“知行合一”原则强调（）。

A.知识与行为的统一

B.认知与情感的协调

C.教育与生活的结合

D.理论与实践的融合

7.中小学生道德认知发展的主要特点是（）。

A.从具体到抽象

B.从被动到主动

C.从感性到理性

D.以上都是

8.道德教育的“生活化原则”要求（）。

A.将道德教育融入日常生活

B.侧重道德理论教学

C.忽视道德实践训练

D.