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2026年上半年幼儿园教师资格证保教知识与能力真题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.教师在组织中班幼儿开展“娃娃家”角色游戏时，发现幼儿常出现争抢“厨师”角色、随意摆弄餐具的情况，便以“餐厅经理”的身份介入游戏，引导幼儿协商分配角色、梳理点餐、备餐、送餐的游戏流程。该教师采用的游戏介入方式是（）

A.平行式介入B.交叉式介入C.垂直式介入D.旁观者指导

答案：B。解析：交叉式介入是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有必要指导时，教师通过扮演游戏中的某一角色进入幼儿游戏，通过角色间的互动传递游戏建议，实现游戏引导，题干中教师以“餐厅经理”的游戏角色身份介入，符合交叉式介入的特点；平行式介入是教师在幼儿附近玩相同或相似游戏材料进行隐性引导，不直接参与幼儿互动；垂直式介入是当幼儿出现严重违反规则或攻击性行为时教师以权威身份直接干预；旁观者指导是教师仅观察幼儿游戏，用语言提示、表情反馈等方式给予支持，不进入游戏角色。

2.2岁半的明明学会称呼邻居家的成年男性为“叔叔”后，第一次在小区遇到送快递的男性快递员，也开口叫“叔叔”，这种现象属于（）

A.消退B.分化C.泛化D.惩罚

答案：C。解析：泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应后，其他与该条件刺激相类似的刺激也会诱发其条件反应，题干中明明