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2026年湘科版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：生活中的材料

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生

课题名称

生活中的材料

课时安排

5课时（4课时新授＋1课时展示评价）

教材版本

湘科版二年级下册第四单元

单元主题

认识常见材料，探究材料特点，合理选择与再利用材料

大概念

材料是构成物品的基础，不同材料具有不同特性，人们根据需要选择材料，材料可以分类与再利用

核心内容

常见材料的识别与分类、材料基本特性的观察比较、材料选择与用途的关系、废旧材料的分类与再利用

教学重点

能说出常见材料的名称，并能根据材料特性对物品进行简单分类

教学难点

能根据用途和材料特性选择合适的材料，并说明理由

设计特色

以“材料博览会”为大情境，以“材料小侦探”为角色驱动，融合观察、实验、设计、展示等学习活动

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为依据，立足二年级学生认知特点，突出“教—学—评”一致性。科学学习不是记住几个材料名称，而是在真实问题中建立“材料—特性—用途”之间的关联。二年级学生喜欢动手、喜欢游戏、喜欢被赋予角色，因此本单元将学生设定为“材料小侦探”，围绕“举办班级材料博览会”这一真实任务展开学习。

设计中重点关注低年级科学课的“做中学”和“玩中思”。教师尽量减少直接讲授，把时间留给学生观察、比较、表达和制作。每一次探究