高中一年级信息技术校园安全定位数值算法项目教学设计.docxVIP

高中一年级信息技术校园安全定位数值算法项目教学设计

一、教材与学情分析

本课选自沪科版（2019）高中信息技术必修1《数据与计算》第三单元算法和程序设计中的项目七校园安全定位——设计简单数值数据算法。本单元前承算法的描述与三种基本控制结构，后接循环结构与批量数据处理，是整个必修1课程中承上启下的关键节点。项目以校园安全这一真实情境为载体，引导学生运用顺序结构与选择结构设计简单数值计算算法，完成从会用程序到能设计算法解决问题的第一次跨越。

本项目涉及的核心知识包括：坐标系的建立与数值化表达、两点间距离公式

d=√[(x??x?)2+(y??y?)2]

在程序中的实现、if条件语句的多分支运用、输入输出语句的规范书写以及变量的命名与赋值。这些内容在数学学科中已有一定基础，学生并不缺少怎么算的知识，缺少的是怎么把算法交给计算机执行的转化能力，这正是本课要解决的核心矛盾。

从学情看，高一学生经过前两单元的学习，已经初步理解算法的概念，能够识别流程图符号，部分学生还具备Python的简单操作经验。但班级内部差异明显：约三成学生能够独立编写简单程序，一半学生处于看得懂、写不出的状态，另有少数学生对程序设计存在畏难情绪。同时，高一学生正处在从形象思维向抽象思维过渡的关键期，对与自己生活密切相关的真实问题更有探究欲望。校园安全是每一个学生每天都会经历的场景，以此为切入点，能够最大限度地唤醒