2026年人教版历史九年级下册《第六单元走向和平发展的世界》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年人教版历史九年级下册第六单元走向和平发展的世界》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

九年级学生

走向和平发展的世界

4课时

2026人教版

走向和平发展的世界

和平、发展、合作、共赢的时代潮流与人类命运共同体

联合国与世贸组织的作用；世界多极化与经济全球化趋势；社会信息化与文化多样性；建立国际新秩序的探索

理解联合国与世贸组织在维护和平与促进发展中的核心作用；认识多极化与全球化的表现与影响

正确认识经济全球化的双刃剑效应；理解建立国际经济政治新秩序的必要性与中国方案的智慧

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育历史课程标准（2022年版）》为圭臬，立足新时代立德树人根本任务，聚焦核心素养的培育与落地。历史教学不应仅停留在史实记忆的浅层，而应引导学生透过历史现象洞察时代本质。本设计秉持大单元整体教学理念，打破零散知识壁垒，以“走向和平发展的世界”为核心，重构教学逻辑。

在指导思想层面，本设计强调“教-学-评”一致性的深度践行。教师的教、学生的学与评价的标尺必须锚定同一套核心素养目标。通过创设真实复杂的大情境与驱动性大任务，推动学生开展自主、合作、探究式学习。让历史课堂成为学生涵养家国情怀、树立全球视野、培育批判性思维的真实场域，从而回应新时代对创