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六年级数学下册角的比较与运算教学设计

一、教学内容与设计理念

鲁教版（五四制）六年级数学下册第五章第二节第2课时，承接上一课时角的概念、表示方法与度量，进一步学习角的大小比较、角的和差运算、角的平分线及其应用。本节内容是学生从静态认识角走向动态研究角的关键一步，也是后续学习余角、补角、垂直、相交线与平行线判定的重要基石。

设计理念上，我坚持三条主线：一是以操作体验为主线，让学生在折纸、叠合、量角、平分的过程中建立直观；二是以类比迁移为主线，把线段大小的比较方法平移到角的大小比较，让学生体会数学方法的统一性；三是以推理表达为主线，引导学生从看出来走向说出来写出来，为七年级几何推理教学埋下伏笔。