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初中八年级科学《空间探索》教学设计

一、设计理念

本课是浙教版科学八年级上册第二章第四节的内容，承担着连接地球科学与宇宙科学的桥梁功能。八年级学生已经具备地球运动、月相变化等基础知识，对航天事件有一定的媒体经验，但对空间探索的技术原理、历史脉络和科学价值的认识往往是碎片化、标签化的。本设计以人类如何一步步走出地球为主线，以问题驱动、模型建构、证据推理为路径，将火箭升空、空间站运行、深空探测三个核心任务串成一条求真求实的探究链，使学生在解决真实问题的过程中建立科学的宇宙观，体会中国航天事业背后的科学精神。

二、课标与教材分析

《义务教育科学课程标准（2022年版）》在宇宙中的地球这一学习内容中明