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对以“关键问题”为核心的教学审思

【摘要】针对当前课堂教学中所出现的“问题创设细浅散”“学生思维发展低下和能力培养不足”等问题，“关键问题”为上述问题的解决提供了新视角。首先，“关键问题”具有激发学习热情和好奇心，维持探究和思考持续进行的价值，且其在具体教学实践中主要外化为“根本问题、核心问题与本质问题”三类问题形态。其次，建构横纵联结的“关键问题”层次与要素系统，并确立从核心素养、学科核心内容及教学实践中提取关键问题的三条路径。最后，从促进学习者思维认知和能力素养的角度出发，提出了实践场视域下，以“关键问题的确立→关键问题的解构→关键问题的内化→关键问题的评价”为主