初中道德与法治七年级上册第五课第二框《珍惜师生情谊》教学设计.docxVIP

初中道德与法治七年级上册第五课第二框《珍惜师生情谊》教学设计

一、教材分析与学情诊断

本框题隶属于统编版《道德与法治》七年级上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧，前承让友谊之树常青，后启第三单元师长情谊中的亲情话题，在整个初中阶段德育课程体系中具有枢纽地位。课程标准对本框的核心要求聚焦于正确认识师生关系，引导学生理解教师职业的专业性与人格光辉，建立民主平等的新型师生交往观念，掌握与教师有效沟通的方法策略，形成尊师敬师、感恩师恩的积极情感。教材编排了老师，您好师生交往新观念教学相长共成长三个目题，内容梯度从情感唤醒走向理性建构，从观念更新走向行为实践。

七年级学生刚刚经历小升初的学段跨越，面对全新的校园环境与教师群体，多数学生对中学教师抱有敬畏甚至畏惧心理。他们能够直观感受到教师的辛勤付出，但在日常交往中容易出现两类偏差：一是视教师为权威单向体，不敢主动沟通；二是将师生关系简单类比为朋友关系，忽略师道尊严。教学需要在亲近感与尊敬感之间寻找平衡点，帮助学生理解亦师亦友的关系内涵。

二、教学目标设计

情感态度价值观目标：激发学生对教师的感恩之情与敬爱之情，培养尊师重道的传统美德，形成主动关心教师、乐于与教师交流的健康心态。

能力目标：掌握与教师沟通的基本技巧，提升在不同情境下处理师生关系的能力，学会在尊重与平等的前提下表达自我需求。

知识目标：理解教师工作的专业性与复杂性，明确新型师生