2026年秋北师大版小学三年级语文下册第3单元《爬山虎的脚》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文下册第3单元《爬山虎的脚》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是北师大版小学语文三年级下册第三单元，以“留心观察、探索发现”为核心主题，对接2026年义务教育语文课程标准深化改革要求，聚焦第二学段“实用性阅读与交流”学习任务群落地，单元语文要素明确为“能借助关键语句理解一段话的意思，体会作者细致、连续的观察方法，初步学习写简单的观察片段”，承担着培养学生观察习惯、提升信息提取与精准表达能力的核心任务。

2.《爬山虎的脚》作为单元开篇精读课文，是落实单元语文要素的核心载体，上承低年级“提取文本明显信息”的能力基础，下启单元后续《小虾》等课文的观察方法迁移、“我的观察日记”单元习作训练，具有承上启下的关键支架作用。

（二）文本特质

1.本文是我国著名教育家、作家叶圣陶先生的经典观察散文，全文语言平实准确、生动鲜活，无华丽辞藻却处处藏着观察巧思：作者按照从整体到局部的顺序，依次写了爬山虎的生长位置、叶片特点、脚的形态颜色、爬墙动态过程、触墙与未触墙的脚的不同变化，逻辑清晰，细节饱满。

2.文中大量使用精准动词、形象比喻，比如用“蜗牛的触角”比喻爬山虎细丝状的嫩脚，用“触、巴、拉、贴”一串连贯动词还原爬墙的完整过程，是引导学生体会“准确表达”“细致观察”的绝佳范本，篇幅长度、语言难度完全匹配三年级学生的语言学习水平。

（三）育人