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青岛版数学五年级（上）

校园小农场

相关链接小数点位置的移动引起

小数大小的变化

——小数的意义与性质

学习目标

1.理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

2.会用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行计算，及解决实际问题。

3.在发现规律、总结规律的过程中，培养探究知识的能力和兴趣。

【重点】

掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

【难点】

会用小数点位置移动引起小数大小变化

的规律解决实际问题。

课堂导入

在尺子上找到0.009米、0.09米、0.9米、9米，先化成毫米比较它们的大小，再观察这4个数小数点的位置有什么变化。

把1m平均分成1000份，取其中的9份。

把1m平均分成100份，取其中的9份。

把1m平均分成10份，取其中的9份。

0.009m=9mm

0.09m=90mm

0.9m=900mm

9m=9000mm

9mm＜90mm＜900mm＜9000mm

0.009m＜0.09m＜0.9m＜9m

9×10=90

小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍；

9×100=900

小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的100倍；

9×1000=9000

小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的1000倍；

……

9000÷10=900

9000÷100=90

9000÷1000=9

……

课