小学修辞教学设计方案及案例
会学生背诵修辞定义而是让学生学会用修辞让语言更有温度更有力量当学生从秋天的雨像钥匙里感受到秋雨的温柔为家乡的茶园写出绿绒毯的比喻能在作文里用小铃铛形容笑声修辞就真正成为了他们的表达工具而不是考试知识点正如叶圣陶先生所说语文是工具是人生日用不
一、设计背景与理念
2022版《义务教育语文课程标准》明确将“语言运用”作为语文
核心素养的重要维度,提出“能在具体语言情境中正确、规范地运
用祖国语言文字,能根据需要,运用常见的语言表达形式传递信息、
交流情感、完成任务”。修辞作为“语言表达形式”
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