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166.学前儿童发展心理学认知发展练习题及答案

一、单选题（每题1分，共20分）

1.根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁儿童处于（）（1分）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【答案】B

【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中前运算阶段对应2-7岁。

2.儿童能够理解“桌子”的概念，是因为他具备了（）（1分）

A.逻辑思维B.抽象思维C.具体形象思维D.直觉思维

【答案】C

【解析】儿童对具体事物的认知属于具体形象思维。

3.“守恒”概念主要在哪个阶段发展的儿童身上表现出来？（）（1分）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【答案】C

【解析】守恒概念是具体运算阶段儿童的重要特征。

4.儿童在6岁时，通常能够理解（）（1分）

A.逆反原则B.互补原则C.交换原则D.以上都是

【答案】D

【解析】6岁儿童已能理解多种逻辑原则。

5.皮亚杰认为，儿童从具体运算阶段进入形式运算阶段的关键因素是（）（1分）

A.经验积累B.社会互动C.认知冲突D.教育干预

【答案】C

【解析】认知冲突促进儿童思维发展。

6.儿童通过观察和模仿学习，这种现象在皮亚杰理论中被称为（）（1分）

A.同化B.顺应C.平衡D.主体性

【答案】A

【解析】同化是指将新经验纳入现有认知结构。

7.儿童在解决“2+3=？”这类问题时，主要依赖（）（1分）