初中七年级心理健康《情绪管理之快乐奶茶店》教学设计.docx

初中七年级心理健康《情绪管理之快乐奶茶店》教学设计

一、设计背景与核心素养定位

新时代基础教育改革的深度推进，将“身心健康”确立为中国学生发展核心素养的首位要素。《义务教育心理健康课程标准（2022年版）》明确指出，初中阶段学生处于心理发展的“分水岭”，情绪体验强烈、波动大、两极性突出，却缺乏有效的觉察与调适策略。七年级学生刚经历小初衔接，面临环境重构、人际重塑、学业加压的三重挑战，情绪问题高发且隐蔽。传统说教式情绪教育往往陷入“懂道理却管不住自己”的知行分离困境。

本设计立足核心素养导向，以“项目式学习”为载体，创设“快乐奶茶店”真实情境。将抽象的情绪理论具象化为“点单—调制—品尝—复盘”