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第一部分古诗文阅读第19篇生于忧患,死于安乐

核心考点:忧患意识【教材思考探究一节选】结合课文内容说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解,并另举一个事例来证明这个观点。“生于忧患而死于安乐”是说,忧患和磨难可以使一个人奋发有为,使一个国家兴旺发达;安逸和享乐则会让一个人不思进取,使一个国家衰败灭亡。越和差的故事就能证明这一观点。教考衔接

1.通假字(1)曾益其所不能? (2)衡于虑? (3)入则无法家拂士? 文言知识梳理“曾”同“增”“衡”同“横”,梗塞、不顺“拂”同“弼”,辅佐

2.古今异义出则无敌国外患者古义:? 今义:敌对的国家势力、地位相当的国家

?违背同“弼”,辅佐兴起,指被任用显露、流露狱官贤士

4.词类活用(1)人恒过? (2)所以动心忍性 (3)必先苦其心志 (4)劳其筋骨名词作动词,犯错误动词的使动用法,使……受到震撼形容词的使动用法,使……痛苦形容词的使动用法,使……劳累

5.其他重点词(1)傅说举于版筑之间? (2)故天将降大任于是人也 ?(3)而后喻 (4)人恒过 (5)而后作 (6)入则无法家拂士 ?(7)征于色 ?选拔、任用责任、使命了解、明白常常奋起。这里指有所作为守法度的大臣辅佐君士征验、

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