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2026年学生劳动素养提升方案

一、实施背景与目标

（一）实施背景

2020年中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以来，全国中小学劳动教育普及率从2019年的42%提升至2025年的98.7%，但仍存在三个突出短板：一是劳动素养评价与升学挂钩机制覆盖不足，仅31%的省级行政区将劳动素养纳入中考综合素质评价体系；二是家庭劳动教育缺位，2025年全国教育部门抽样调查显示，小学1-2年级学生平均每周家务劳动时长不足1.2小时，初中学生不足0.8小时；三是劳动实践资源供需错配，全国现有中小学劳动实践基地中，符合新课标“生产劳动、服务性劳动”要求的仅占41%，职业院校、企业等社会资源对接率不足27%。

为破解上述问题，落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》要求，结合2025年全国教育工作会议“劳动教育要从重‘形式’向重‘素养’转变”的部署，特制定本方案。

（二）总体目标

到2026年底，实现四个核心目标：

1.课程达标率100%：义务教育阶段1-9年级每周不少于1课时劳动课，普通高中劳动课程累计不少于6学分，职业院校劳动专题教育不少于16学时，高等教育阶段劳动教育必修课程不少于32学时。

2.劳动时长达标率不低于95%：小学1-2年级每周家务劳动+实践劳动累计不少于3小时，3-6年级不少于4小时，初中不少于5