小学全学段德育与生命安全教育《开学第一课：让安全成为习惯》主题班会教案.docxVIP

小学全学段德育与生命安全教育《开学第一课：让安全成为习惯》主题班会教案

一、教学背景与设计依据

每学期开学第一周，是学生从家庭松散状态回归校园集体生活的关键过渡期。这一时期，学生的作息时间、活动空间、人际交往方式都发生明显变化，随之而来的是各类安全风险集中暴露：上下学路上的交通事故、课间活动中的磕碰摔伤、饮食卫生问题、网络诈骗与陌生人接触等，均呈高发态势。教育部历年发布的《中小学公共安全教育指导纲要》明确要求，学校应当把安全教育纳入教育教学计划，开学初必须集中开展安全专题教育。

本课面向小学全学段设计，使用时可根据学段特点进行调整：低年级侧重直观体验与行为模仿，中年级侧重规则理解与情境判断，高年级侧重案例分析与自主管理。课堂以不安全行为在哪里为主线，把交通安全、校园活动安全、食品安全、防溺水、防欺凌、网络与信息安全、应急避险七个板块整合为一节主题班会课，让学生在真实的校园生活中找隐患、想对策、立规则，完成从知道到做到的跨越。

二、学情分析

小学生对安全二字并不陌生，家长和老师长期的叮嘱使他们积累了大量碎片化的安全知识，比如不要闯红灯不要跟陌生人走。但日常观察发现，学生身上存在三个突出问题。

其一，知识与行为脱节。学生能背出交通规则，过马路时却常常追逐打闹；知道不能私自下水游泳，假期仍有学生结伴到河边玩耍。其二，对新风险缺乏认识。随着智能设备普及，小学生的触网时间明显提前，手机游戏中