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2026年秋冀教版小学六年级语文上册第六单元第45课《詹天佑》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋冀教版小学六年级语文上册第六单元的精读课文，排在单元第3篇，对应单元“致敬中国脊梁·传承家国情怀”的人文主题，承担单元语文要素“抓住典型事例与细节描写体会人物品质，学习用具体事例表现人物特点的表达方法”的落实任务。

2.单元前两篇课文分别选取革命战争年代的英雄人物、和平建设时期的劳动模范事迹，本文聚焦近代科技报国的先驱人物，上承民族救亡图存的历史脉络，下启现当代科技工作者奋斗故事的学习，是串联单元“不同时代共同的家国担当”情感主线的关键篇目。

（二）文本特质

1.全文采用“总-分-总”结构，开篇以“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句统领全篇，依次记叙了詹天佑在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑的背景下临危受命，主持修筑京张铁路的完整过程，重点选取勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三个典型事例，通过语言、动作、心理细节刻画人物形象，叙事脉络清晰，人物特点鲜明。

2.文本语言平实有力量，既包含符合工程逻辑的严谨表述，也承载着厚重的民族情感，既适合训练学生梳理文本脉络、品读关键语句的阅读能力，也适合渗透爱国主义教育，引导学生建立文化自信。

（三）课标契合

1.紧扣2026版义务教育语文课程标准第三学段学业质量要求，对接“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交