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2026年秋部编版小学二年级数学下册第二单元第6课《认识人民币》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋部编版小学数学二年级下册第二单元“生活中的常见量”的第6课时，属于“数与代数”领域“常见的量”核心板块，是2026版义务教育数学课程标准明确划定的低段量感培育重点内容，承载着衔接整数十进位值制认知与生活实际应用的关键作用。

2.从知识序列来看，学生此前已经掌握100以内数的认识、十进计数规则、100以内简单加减法，具备了学习人民币单位换算的知识基础；本课时学习后，将为后续人民币简单计算、小数初步认识、购物场景问题解决等内容搭建认知桥梁，是学生建立“量的实际价值”认知的重要载体。

（二）编排特点

1.教材以“儿童商店购物”的生活化主情境贯穿全课，依次设置“认一认不同面值的人民币”“找一找元角分的关系”“换一换不同面值的钱币”三个核心活动板块，配套的学具操作提示、实景化习题充分契合低段学生具象认知特点，突出“做中学”的设计理念。

2.2026版教材新增三个适配时代要求的小栏目：一是“数字人民币小科普”，补充当下常用的数字形式人民币认知，避免教学内容与学生现实生活脱节；二是“爱护人民币小提示”，明确人民币作为法定货币的属性，渗透法治教育；三是“人民币上的中国”，呈现人民币上印制的国徽、风景名胜、民族人物图案，融入爱国主义教育，体现跨学科综合学习的设计思路