统编版（新教材）九年级道德与法制上册第二单元4.docx

4.2进入新时代的意义教学设计

教学目标

1.政治认同：通过梳理中国特色社会主义发展历程和感悟新时代三重意义，理解中国特

色社会主义进入新时代是改革开放以来我国发展进步的历史必然；认同中国特色社会主义道路的正确性，坚定“四个自信”。

2.道德修养：通过“五个‘是’”的学习，理解新时代“不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕”的价值追求，培育以人民为中心的情怀和共同富裕的道德情感。

3.法治观念：通过“中国式现代化”和“人类命运共同体”的学习，理解中国坚持走和

平发展道路、推动构建人类命运共同体的国际视野与法治逻辑。

4.健全人格：培养理性平和、自尊自信的社会心态，既能看到新时代成就、