幼儿园教师专业发展研究的热点、趋势与展望.pdfVIP

教师发展2025年第5期（总第651期）

幼儿园教师专业发展研究的

热点、趋势与展望

赵婉君冯光伟

【摘要】幼儿园教师是推动学前教育事业持续发展的中坚力量，而高标准的幼儿园教师团队则是提高学前

教育水平的核心要素。研究者运用CiteSpace6.3R1可视化分析工具，对国内2004—2024年收录在中国知网有关幼

儿园教师专业发展的766篇文献进行分析。研究发现，近二十年来关于幼儿园教师专业发展研究呈现以下特点：

从发文量看，2010年进入快速增长期，整体呈现递增态势。从研究主体来看，师范类高等学校为中枢力量，但合

作较少且并未形成学术共同体。从研究主题来看，集中于幼儿园教师专业发展的背景、对象、内容、方式、影响

因素等，研究趋势紧跟时代背景的变化，研究结合当下有关政策文件。因此未来研究的方向应明确研究目的，拓

宽研究内容的广度与深度，成立学术共同体，综合运用研究方法，促进研究成果的转化。

【关键词】幼儿园教师专业发展可视化