初中化学说课稿《空气》完整版实用教学设计.pdfVIP

《空气》说课稿

九龙中学贾建忠

一、教材分析

从知识结构来说:教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识

空气说课稿九龙中学贾建忠一教材分析从知识结构来说教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端是它与人类的生活关系最为密切通过对它的认识和了解可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘从能力培养来说从看图了解拉瓦锡研究空气成分开始到

的开端，是它与人类的生活关系最为密切，通过对它的认识和了解，

可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘.

从能力培养来说：从看图了解拉瓦锡研究空气成分开始,到做仿照

实验来测定空气里氧气的含量，可以说教材深入浅出，为以后的学习

提供一个合理的思维方式。

二、学情分析

学生经过两年的学习,对自然科学的学习已积累了一定的知识基

做仿照实验来测定空气里氧气的含量可以说教材深入浅出为以后的学习提供一个合理的思维方式二学情分析学生经过两年的学习对自然科学的学习已积了一定的知识基础和方法基础可以开始尝试培养学生的自主学习能力和