小学三年级道德与法治下册第二单元《我在这里长大》期中复习教学设计 (1).docxVIP

小学三年级道德与法治下册第二单元《我在这里长大》期中复习教学设计

一、复习目标定位

知识维度系统梳理第二单元我在这里长大的整体框架，引导学生准确把握我们的社区公共卫生大家维护生活处处有规则安全记心上四个主题课文的内在关联，明确社区作为学生生活成长的重要场域，理解规则与安全对个人成长和社会运行的支撑作用。

能力维度通过讲练结合的复习方式，提升学生对道德与法治学科核心概念的理解能力，培养学生在生活情境中辨识规则、运用规则的能力，增强学生面对公共安全问题的判断与应对能力。

情感态度价值观维度激发学生对家乡、对社区的归属感与认同感，引导学生树立公共意识、责任意识与规则意识，养成自觉遵守社会规范、维护公共安全的良好行为习惯。

复习重点：社区功能的全面认识、公共卫生责任的共同担当、社会规则的认知与践行、安全意识的内化与避险技能的掌握。

复习难点：抽象规则概念与生活实际的深度联结，公共卫生责任意识的内化提升，安全知识的灵活迁移运用。

二、学情精准分析

三年级学生经过一个单元的系统学习，对社区生活已经有了初步感知，对身边的环境和人群有了基本认知，但仍存在以下需要突破的问题。

部分学生对社区概念的认知停留在居住地层面，对社区的服务功能、文化功能、教育功能缺乏系统性理解。在公共卫生责任分担问题上，学生容易出现事不关己的心态，将维护公共卫生的责任简单归于环卫工人或家长，缺乏社区是我家，卫生靠大家的共建意