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发烧的地球教学设计

一、课程概述

本教学设计旨在引导学生深入理解当前全球气候变化（“发烧的地球”）这一紧迫的环境议题。通过多维度的探究活动，学生将不仅学习气候变化的科学原理、主要成因与广泛影响，更能激发其环保意识与社会责任感，并思考作为个体和社会一份子应如何采取行动，为减缓全球变暖贡献力量。本课程强调跨学科整合，融合地理、物理、化学、生物及社会科学等多领域知识，注重培养学生的批判性思维、信息素养、合作探究能力与解决实际问题的能力。

二、适用学段

中学高年级（初中三年级至高中二年级）

三、课时建议

建议安排3-4课时（每课时45分钟），可根据学生实际情况及教学深度进行调整。部分探究活动可延伸至课外完成。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.理解温室效应的基本原理，能说出主要的温室气体及其来源。

2.了解全球气候变化的主要科学证据（如全球平均气温上升、冰川融化、极端天气事件频发等）。

3.分析人类活动（如化石燃料燃烧、森林砍伐、工业生产等）在气候变化中的作用。

4.探讨气候变化对全球生态系统、农业生产、人类健康及社会经济可能产生的多方面影响。

5.了解国际社会及各国为应对气候变化所采取的主要策略与行动（如《巴黎协定》）。

6.能够搜集、整理、分析关于气候变化的信息资料，并进行有效的表达与交流。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、数据图表、视频资料等，培养信