高中政治教学设计：选择性必修1 国家安全与核心利益综合探究.docxVIP

高中政治教学设计：选择性必修1国家安全与核心利益综合探究

一、教材与学情深度剖析

选择性必修1《当代国际政治与经济》第八课“维护国家安全与核心利益”作为本模块的收官篇章，承担着将国际政治基本理论转化为国家安全具体实践认知的关键任务。教材以“总体国家安全观”为统领，构建起“国家安全内涵—核心利益构成—维护路径—青年担当”四位一体的知识体系。新课标明确要求学生具备“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”四大核心素养，本课正是落实政治认同与公共参与的最佳切入点。

当前教学对象为高二年级学生，已系统学习完必修1至必修4课程，具备辩证唯物主义方法论与国家政治制度基础知识储备。但通过前期问卷调研与课堂观察发现，学生存在三层认知断层：一是概念模糊，将“国家安全”狭义理解为军事国防，“核心利益”常与“根本利益”混淆；二是维度单一，习惯从传统安全视角思考问题，对政治、经济、文化、社会、科技、生态、网络等非传统安全领域缺乏敏感度；三是行动脱节，将维护国家安全视为国家机关专属职责，未建立“国家安全，人人有责”的内在联结。教学设计必须直面这些痛点，以问题为导向，重构认知脉络。

二、核心素养导向的教学目标设定

1.政治认同层面：准确阐述总体国家安全观的科学内涵与核心要义，深刻领悟国家安全是国家生存发展的基石，核心利项是国家主权、安全、发展利益的集中体现，坚定维护国家安全与核心利益的政治立场。

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