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2024年上半年教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案解析

单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.某中学将本地非遗扎染技艺纳入课程体系，整合劳动、美术、语文等学科内容设计项目式学习任务，组织学生完成从扎花、染色到文创设计的全流程实践，学生的动手能力、审美素养与文化认同感均得到显著提升。该校的做法体现的教育理念是（）

A.技能优先，强化职业素养

B.五育融合，促进全面发展

C.特长为先，打造办学特色

D.分数至上，提升竞争实力

【答案】B

【解析】素质教育要求促进学生德智体美劳全面发展，该校将非遗技艺与多学科教学融合，兼顾劳动实践、审美提升、文化传承等多重目标，覆盖劳育、美育、智育等多个维度，体现了五育融合的全面发展教育理念。A选项错误，教育并非以单一技能培养为优先目标；C选项错误，该校的实践面向全体学生的综合素养提升，并非以发展特长为核心目的；D选项错误，材料未体现分数导向的评价逻辑，不符合素质教育要求。

2.初二学生小周偏科明显，物理学科成绩突出，多次在科创比赛中获奖，但语文、英语等学科成绩靠后，班主任李老师没有因偏科问题批评小周，而是帮他制定个性化学习计划，在支持他深耕航模爱好的同时，引导他平衡各学科学习节奏，最终小周不仅拿下全国青少年科创大赛一等奖，文化课成绩也达到了重点高中的录取要求。李老师的做法体现的学生观是（）

A.学生是需要