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苏教版语文第十二册《石灰吟》公开课教学设计

一、课题阐释与设计理念

《石灰吟》是明代名臣于谦的传世佳作，亦是苏教版小学语文第十二册中的经典篇目。这首七言绝句，借咏石灰之烧制过程，寄寓了诗人磊落的襟怀、崇高的气节与坚贞不屈的人格追求。本教学设计旨在引导学生在反复吟咏与深度探究中，不仅能解其字面之意，更能悟其精神之髓，感受古典诗词的永恒魅力与人格教育的深远意义。

本课教学将秉持“以生为本，以情为线，以读促悟，以文化人”的理念，通过创设情境、问题驱动、多维对话等方式，引导学生自主建构对诗歌的理解，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一。

二、教材分析

《石灰吟》作为一首咏物言志诗，语言质朴无华，寓意却深刻隽永。诗歌以石灰的“千锤万凿”、“烈火焚烧”、“粉骨碎身”等经历为线索，层层递进，最终落脚于“要留清白在人间”的核心主旨。其“托物言志”的表现手法是学习的重点，也是连接诗歌文本与诗人精神世界的桥梁。

教材将其安排在第十二册，正是基于学生已具备一定的古诗词阅读基础和初步的鉴赏能力。通过本课学习，不仅能进一步巩固学生对古诗词平仄、韵律的感知，更能引导他们体会诗歌所承载的文化精神与人格力量，为初中阶段更深层次的文学赏析奠定基础。

三、学情分析

授课对象为小学六年级学生。此阶段的学生：

1.知识储备：已学过一定数量的古诗词，对基本的诗词常识（如平仄、押韵、对仗等）有初步