第二单元第4课中华经典-《音乐小辞典 装饰音 和弦》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐八年级上册.docx

第二单元第4课中华经典-《音乐小辞典装饰音和弦》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐八年级上册

一、学情分析

八年级学生在前面的学习中，已经接触过倚音、颤音等装饰音记号，但往往只知其形、不知其意，对各种装饰音的名称、演奏（唱）方法和音响效果认识模糊。对于“和弦”这一概念，学生较为陌生，很少从音响上辨别三和弦的特点。学生已经具备一定的识谱和听辨能力，能够听辨音的高低、长短和基本的情绪变化，但把乐理知识与实际音响联系起来，还需要教师的引导。本课作为“音乐小辞典”知识板块，宜采用“联系作品—认识记号—聆听辨识—动手体验”的方式，让学生在具体音乐中理解抽象的乐理知识。

二、教材