小学四年级道德与法治教学设计：防拐防骗主题安全教育.docxVIP

小学四年级道德与法治教学设计：防拐防骗主题安全教育

本课是统编版小学道德与法治四年级上册第六单元第一课《自我保护，免受伤害——防拐防骗保平安》的教学设计。本课立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中关于学生自我保护能力培养的要求，结合四年级学生身心发展规律与认知特点，通过情境体验、案例分析、角色扮演、合作探究等多元化教学方式，引导学生识别生活中潜在的拐骗风险，掌握基本的防拐防骗技巧，形成自我保护的安全意识与法治观念。

一、教学目标分析

知识目标方面，学生需要了解拐骗行为的基本特征与常见手段，识别陌生人搭讪、熟人诱骗、网络诈骗等不同类型的欺骗方式，明确身体的界限与隐私部位的保护原则，理解报警电话110的使用方法与求助的基本流程。

能力目标方面，学生能够在模拟情境中迅速判断潜在危险，灵活运用所学知识进行机智应对与有效脱险，提升观察能力、应变能力与沟通表达能力，培养在危险情境下的冷静思考习惯。

情感态度与价值观目标方面，学生逐步树立珍爱生命、安全第一的观念，形成对陌生人的合理警惕意识，增强自我保护的自觉性，培养乐于助人但不盲目轻信的良好品格。

核心素养目标指向道德与法治课程所倡导的安全素养与法治意识。学生通过本课学习，形成自我保护的责任感，懂得运用法律武器维护自身合法权益，初步养成遇事冷静、沉着应对的心理品质。

二、教学重难点确立

教学重点在于帮助学生识别拐骗的常见手段与伎