初中八年级地理“中国的气候”速查速记教学设计.docx

初中八年级地理“中国的气候”速查速记教学设计

一、教材分析与学情研判

本节内容选自人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第二节“气候”，是承接地形、地势知识之后，引领学生认识我国自然环境特征的核心板块。教材按“气温的分布—降水的分布—气候的主要特征—影响气候的因素”的逻辑展开，知识体系完整，图文资料丰富，图2.12至图2.28系列的等温线图、降水量分布图、气候类型分布图构成了本节学习的图像骨架。

八年级学生经过一年多的地理学习，已经掌握了阅读分层设色地形图的基本方法，对等值线有了初步认识，但将多条等温线、等降水量线叠置分析并归纳规律的能力仍显薄弱。江西地处亚热带季风气候区，学生对本地“四季分