高中数学组合概念与计算教学案.pdfVIP

组合⑴

课题：组合、组合数的概念

目的：理解组合的意义，掌握组合数的计算．

过程：

一、复习、引入：

1．复习排列的有关内容：

定义特点相同排列公式

排列

以上由学生．

2．提出问题：

示例1：从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某天的一项活动，其中1名同学参加上

午的活动，1名同学参加下午的活动，有多少种不同的选法？

示例2：从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加一项活动，有多少种不同的选法？

观察：示例1中不但要求选出2名同学，而且还要按照一定的顺序“排列”，而示例2

只要求选出2名同学，是与顺序无关的．

引出课题：组合问题．

．．

二、新授：

1．组合的概念：一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素并成一组，叫做从n个

不同元素中取出m个元素的一个组合．

注：1．不同元素2．“只取不排”——无序性3．相同组合：元素相同

判断下列问题哪个是排列问题哪个是组合问题：

⑴从A、B、C、D四个景点选出2个进行游览；（组合）

⑵从甲、乙