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小学道德与法治教研组班级管理协同计划

一、计划背景与意义

班级作为学校教育教学活动的基本单位，其管理效能直接关系到学生的健康成长和学校整体教育质量的提升。小学道德与法治学科以其独特的育人功能，在培养学生良好品德、行为习惯和法治观念方面肩负着重要使命。然而，长期以来，学科教学与班级管理在一定程度上存在着“两张皮”现象，未能形成有效的育人合力。

本教研组深刻认识到，道德与法治的教育目标与班级管理的核心任务具有高度的内在一致性，即促进学生全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。因此，制定并实施本班级管理协同计划，旨在打破学科壁垒，将道德与法治的核心理念、知识内容和育人方法融入班级日常管理，同时也通过班级管理的实践反哺学科教学，形成“教学促管理，管理强教学”的良性互动局面，最终提升育人实效。

二、指导思想与目标

指导思想：

以立德树人为根本任务，以《中小学德育工作指南》为指导，紧密结合《义务教育道德与法治课程标准》要求，立足小学生身心发展特点和认知规律。坚持“育人为本、协同为先、实践为重、创新为要”的原则，将道德与法治教育贯穿于班级管理的全过程、各方面，推动教研组与班主任（及全体任课教师）形成教育共识，汇聚育人力量，营造积极向上、和谐有序的班级氛围。

协同目标：

1.总目标：构建道德与法治教研组参与班级管理的有效协同机制，提升班级管理的专业化、精细化水平