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幼小衔接中学习品质的培养课题总结范文

通过对我园毕业幼儿的跟踪调查发现，在进入小学后，知识储备并

不是给孩子学习成绩带来积极影响的第一要素。从长远来看，学习兴趣、

幼小衔接中学习品质的培养课题总结范文通过对我园毕业幼儿的跟踪调查发现在进入小学后知识储备并不是给孩子学习成绩带来积极影响的第一要素从长远来看学习兴趣对知识的好奇心以及良好的学习习惯更能激发孩子的学习动机现代心理学认为在儿童心理发展过程中存在

对知识的好奇心，以及良好的学习习惯更能激发孩子的学习动机。现代

心理学认为，在儿童心理发展过程中，存在着很多关键期，一旦错过关

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键期，则某些心理品质就得不到应有的发展。岁岁是培养良好学习

品质的关键期，这一年龄段的孩子正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，

环境的巨大变化，可能会给孩子带来一些心理适应、学习适应方而的问

题。因此，在幼小衔接这个关键期，须加倍注意幼儿的学习品质的养成。

木学期即将结束，在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，对照本

又有主动学习的愿望但是对于岁左右的孩子来说明白学习的重要性是比较困难的作为老师我们应