高中信息技术必修2 第4.docxVIP

高中信息技术必修2第4.1节搭建信息系统的前期准备教学设计

一学情与教材分析

本节课选自浙教版（2019）高中信息技术必修2《信息系统初探》模块第4章第1节。教材将信息系统的生命周期划分为前期准备、分析设计、实施部署、运行维护四个阶段，本节作为该章的导入课，定位于“搭建信息系统的前期准备”。核心内容涵盖项目启动、可行性研究、项目计划书编制三大板块，旨在让学生理解信息系统建设并非代码编写的简单堆砌，而是一个受工程管理思想规范的系统工程过程。

目标学段为高一年级，学生已完成必修1《数据与计算》学习，具备基本的计算思维与Python编程基础，但缺乏软件工程视角的完整项目经验。心理特征上，高一学生抽象逻辑思维快速发展，但工程实践意识薄弱，易陷入“重编码、轻文档、重功能、轻流程”的误区。部分学生对“可行性研究”等管理类概念感到枯燥，难以建立真实场景下的具身认知。

针对以上学情，教学设计需遵循“学科核心素养导向、真实情境驱动、工程思维贯穿”原则。将抽象的前期准备流程具象化为“校园智慧图书借阅系统建设”这一贴近学生生活的真实任务，引导学生经历从模糊需求到明确边界、从主观臆断到客观论证、从松散想法到规范计划的完整认知跨越。

二课程标准对标与教学目标

依据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》模块“信息系统初探”学业质量要求，结合核心素养“信息意识、计算思维、数字化