2026年《詹天佑》第二课时教学设计之一教学教案.docxVIP

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教学教案（大单元整体教学设计）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级（上）语文

《詹天佑》第二课时——铁路先驱的奋斗精神

6课时（含本课时）

人教版义务教育语文四年级上册

爱国奋斗·科学精神

“奋斗·创新·责任”

课文理解、人物品质、说明文写作、信息检索与整理

把握詹天佑爱国奋斗的情感脉络；掌握说明文的结构特征

如何将人物事迹与自身成长联系；如何在写作中运用说明手法突出特点

设计理念与指导思想

本单元以“奋斗·创新·责任”为大概念，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》语文学科核心素养——语言建构与思维发展、审美鉴赏与创造、文化传承与理解、实践与创新应用四个维度。通过情境教学、项目式学习与合作学习的有机融合，引导学生在课文阅读中感受詹天佑为国家铁路事业付出的艰辛与智慧，在信息检索、小组讨论与创作写作中实现知识的迁移与升级，最终以“小小铁路设计师”项目呈现学习成果，实现教?学?评的一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语言建构与思维发展：能够准确、流畅、有感情地朗读课文；能够概括文章主要内容，理解作者的情感态度。

审美鉴赏与创造：能够体会课文中的爱国情感和科学精神，能够在写作中运用比喻、排比等修辞手法。

文化传承与理解：能够认识