2026年秋部编版小学三年级语文上册第五单元第17课《古诗三首》优质课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级语文上册第五单元第17课《古诗三首》优质课教学设计

一、教材分析

（一）单元归属定位

1.本课是2026年秋部编版小学语文三年级上册第五单元的开篇精读课文，对应义务教育语文课程标准（2026年版）“文学阅读与创意表达”学习任务群第二学段的学习要求，单元主题为“锦绣中华山水行”，单元核心语文要素为“抓住关键词句想象诗文画面，用自己的话描述所见之景，体会作者对自然的热爱之情”。

2.本单元围绕山水主题编排内容，《古诗三首》选取了三首流传千年的经典七言山水绝句，分别是唐代诗人李白的《望天门山》、宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》、唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，三篇文本按照“动态江河→晴雨湖景→月夜山湖”的顺序编排，观察视角从行舟江上的移动视角，到岸边停留的多感官视角，再到高处远眺的俯瞰视角，难度循序渐进，符合三年级学生的认知爬坡规律。

（二）文本育人价值

1.语言建构价值

（1）三首诗语言凝练精准，用字极具表现力，如《望天门山》中“断、开、流、回、出、来”六个动词把山的雄奇、水的汹涌写得极具动态感；《饮湖上初晴后雨》中“潋滟、空蒙”两个叠韵词精准概括了西湖晴、雨两态的不同美感；《望洞庭》中“和、磨、螺”三个字把月夜湖面的柔和、君山的精巧写得生动有趣，是学生积累古典语言、学习炼字技巧的优质范本。

（2）诗文配有的三幅国风手绘插图，色彩柔和，细节贴合诗句内容，能