两位数连加笔算教学设计：奥运主题情境教学法.pdfVIP

笔算两位数连加

教学目标：

1.加强学生对连加应用题的理解。

2.学生掌握连加算式的计算方法。

3.能够正确迅速地进行计算。

教学重点：

1.应用题的多种解法。

2.连加式的计算方法。

教学过程：

一、创设比赛场面，导入课题。

师：，2008年奥运会即将来临，奥运五娃今天想到我们班和大家一起进

行乒乓球基本功训练比赛，准备为奥运争光夺彩，敢吧？

生：有什么不敢的。

师：好，我们掌声欢迎它们的到来！（出示五）

生：哇，它是，它叫……

师：好，第一轮比赛马上就要开始了，我们班上谁是乒乓球小能手？请大家挑

选三位小选手代表、、迎迎先第一轮的“弹球”训练比赛。

生：挑选三位小选手，戴上头饰。

师：比赛开始了，我们来看看三位小选手一分钟能弹多少个球，并作好准确统

计。

生：比赛激烈进行。（小裁判员在统计，其他人激动地喊加油）

师：好激动的场面呀！让我们来看看记分的小裁判员统计的结果。

二、探究新知，体会算法。

师：