高中信息技术必修一《数据编码：模拟信号与数字信号》教学设计.docx

高中信息技术必修一《数据编码：模拟信号与数字信号》教学设计

一、单元教材分析与大单元定位

粤教版（2019）必修1《数据与计算》模块将“数据编码”作为首章核心内容，旨在建立学生“信息即数据、数据可计算”的学科本体认知。第1.2节“数据编码”分两课时推进，首课时锚定“模拟信号与数字信号”，次课时落地“数据的数字化表示”。本课定位于“大单元：数据的数字化生存逻辑”的起航环节，承担着打通物理世界与数字世界认知通道的关键任务。教材编排遵循“物理属性感知—数字化过程建模—编码方案权衡—工程应用验证”的逻辑链条，而非单纯的概念罗列。模拟信号的连续性、数字信号的离散性，构成了信息技术学科最基础的二元对立与