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吕坡小学一年级语文非纸笔测试评价方案

为深入贯彻落实“双减”政策，切实减轻学生过重课业负担，遵循一年级学生身心发展规律和语文学习特点，我校特制定本一年级语文非纸笔测试评价方案。本方案旨在通过生动活泼、富有情趣的测试形式，全面考察学生的语文核心素养，激发学生学习语文的兴趣，促进学生语文能力的整体提升和个性发展。

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准》为指导，坚持“立德树人”根本任务，聚焦语文核心素养的培育与发展。改变传统纸笔测试的单一评价模式，关注学生学习过程中的表现与进步，注重知识与能力的实际运用，通过多维度、情境化、游戏化的评价方式，让学生在轻松愉悦的氛围中展示自我，体验成功，感受语文学习的乐趣与价值。

二、评价原则

1.发展性与激励性原则：评价应以促进学生发展为出发点和落脚点，充分肯定学生的点滴进步，多用鼓励性语言，保护学生的学习热情和自信心。

2.趣味性与情境性原则：创设贴近学生生活的、生动有趣的测试情境，将测试内容融入游戏和活动中，让学生在玩中学、学中乐，主动参与评价过程。

3.全面性与过程性原则：评价内容应涵盖语文学习的各个方面，不仅关注知识技能的掌握，更要关注学习习惯、情感态度等素养的养成。同时，注重对学生日常学习过程的观察与记录。

4.实践性与生活化原则：强调语文学习与生活的联系，通过实践活动考察学生运用语文知识解决实际问题的能力，使评价更具生活气息