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2026年高中历史教资试讲真题及答案解析

第一套真题

试讲篇目：统编版高中历史《中外历史纲要（上）》第三单元第12课《辽宋夏金元的文化》片段，节选内容：程朱理学的内容与影响

试讲要求：1.试讲时长控制在10分钟以内；2.教学过程中设计至少2处师生互动；3.清晰讲解程朱理学的核心主张与历史影响；4.配合教学内容设计结构化板书。

参考答案（教学设计）：

环节一：导入新课（1分钟）

教师出示《宋史·朱熹传》中“天下之物，莫不有理”的原文片段，提问学生：这句话体现了宋代儒学家怎样的思想主张？与汉代儒学相比有什么新的发展？引导学生带着问题进入新课学习。

环节二：新课讲授（6分钟）

1.程朱理学的产生背景

教师出示唐代中后期儒学复兴运动的相关史料，以及北宋中期社会矛盾尖锐、佛道思想冲击儒学地位的文字材料，提问学生：程朱理学是在怎样的背景下产生的？学生结合教材内容思考后回答，教师总结：唐代以来佛道并行冲击了儒学的正统地位，北宋士大夫为了重建儒学秩序，回应佛道对宇宙本原等问题的探讨，在传统儒学基础上吸收佛道思想，形成了新的儒学体系——理学。

2.程朱理学的核心主张

教师出示二程“万物皆只是一个天理”“人伦者，天理也”以及朱熹“存天理，灭人欲”“格物致知”的相关史料，组织学生进行小组讨论，梳理程朱理学的核心主张。3分钟后请小组代表发言，教师进行补充梳理：第一，本体论层面，认为“理”是世界