2026年秋部编版八年级语文下册第三单元《阿长与〈山海经〉》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版八年级语文下册第三单元《阿长与〈山海经〉》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.单元归属与价值

（1）本单元是2026年秋部编版八年级语文下册第三单元，单元人文主题为“凡人微光”，单元语文要素明确为“熟读精思，把握回忆性散文的叙事线索，体会作者在平实叙事中蕴含的深厚情感，学习通过典型细节塑造人物的写作方法”。

（2）《阿长与〈山海经〉》作为单元开篇教读课文，上承学生此前学过的《秋天的怀念》《从百草园到三味书屋》等回忆性叙事作品，下启单元内《老王》《台阶》等书写普通劳动者形象的篇目，承担着落实单元语文要素、渗透人文主题的核心作用，是学生掌握回忆性散文阅读方法、学会体察普通人情感的重要载体。

（二）文本内涵价值

1.内容与写法特点

（1）这篇散文选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，以作者童年的生活经历为线索，记叙了保姆长妈妈与自己相处的若干生活片段，既写了长妈妈粗俗、迷信、守旧的小缺点，也写了她质朴、善良、热心的美好品质，尤其详细叙写了长妈妈为童年鲁迅购买渴慕已久的《山海经》的事件，字里行间饱含着对长妈妈的感激、怀念与愧疚之情。

（2）文本采用儿童视角与成人视角交织的叙事方式，童年的“我”对长妈妈的态度有直观的好恶变化，成年的“我”回望往事时，又带着对底层劳动妇女命运的深切共情，让文章既有儿童的天真趣味，又有成人回望人生的厚重感。

（三）新课标契合点

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